Yarıyıl Tatili Etkinlikleri

17 Ocak-2 Şubat tarihleri arasında gerçekleşen “Okul Öncesi Eğitim Yarıyıl Tatili Aile-Çocuk Etkinlik Takvimi”, çocukların öğrenme sürecinde aktif rol üstlendiği, ailenin rehberlik edici konumda yer aldığı ve öğrenmenin günlük yaşam deneyimleriyle doğal bir bütünlük içinde gerçekleştiği anlayışıyla kurgulandı.

Erken çocukluk döneminin gelişimsel özelliklerini gözeten bütüncül çalışma ile, oyun temelli ve keşfe dayalı öğrenmeyi esas alarak çocukların ilgi, merak ve öğrenme motivasyonunu canlı tutmak, ailelerle nitelikli zaman geçirilen ve pedagojik açıdan yapılandırılmış öğrenme ortamı oluşturmak hedeflendi.

Her gün için ayrı ayrı tasarlanan etkinlikler, erken matematik ve erken okuryazarlık çalışmaları, sanat, müzik, hareket ve günlük yaşam becerilerini kapsayan tematik bir bütünlük içinde sunuldu. Aile katılımını öğrenme sürecinin merkezine yerleştiren etkinlikler, ailelerin çocuğa eşlik ederek rehberlik etmesini sağlayacak şekilde kurgulandı.

İlkokul Yarıyıl Etkinlik Dergisi, her gün için özel olarak tasarlanan etkinliklerden oluşturuldu. Matematik ve okuryazarlık çalışmalarının tematik bütünlük içinde sunulduğu dergide, tüm içeriklerde çocukların sürece aktif katılımı esas alındı.

Ortaokul Yarıyıl Etkinlik Dergisi’nde bilimsel düşünme, problem çözme ve analitik düşünme becerilerinin geliştirilmesini hedefleyen içeriklerin yanı sıra bilişim teknolojilerinin etkin kullanımını destekleyen, milli, insani ve evrensel değerleri merkeze alan temalar ile hareketli yaşamı teşvik eden etkinliklere yer verildi.

Velilere yönelik “Yarıyıl Tatili Rehberi” ve Lise Öğrencileri Yarıyıl Tatili Etkinlik Kitabı ile öğrencilerin tatil sürecini verimli, dengeli ve gelişimlerini destekleyecek biçimde geçirmeleri amaçlandı. Etkinlikler, öğrencilerin yaş ve sınıf düzeylerine uygun olarak yapılandırıldı.

Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilere yönelik geliştirilen rehberlik videolarıyla öğrencilerin yarıyıl tatilini bilinçli ve planlı geçirmeleri, akademik motivasyonlarının artırılması, sınav kaygısının azaltılması ve velilerin rehberlik sürecine daha etkin katılım sağlanması hedeflendi.