Lise öğrencisi Bilge Kağan Çetinkaya, Pi sayısının 5000 basamağını 22 dakikada ezberleyerek Türkiye rekorunu kırdı. Çetinkaya, özel tekniğini ve çalışma sürecini anlattı.
Antalya’da yaşayan 16 yaşındaki lise öğrencisi Bilge Kağan Çetinkaya, Pi sayısının virgülden sonraki 5 bin basamağını 22 dakikada ezberden okuyarak dikkat çekti. Akdeniz Üniversitesi’nden bir akademisyen ve bir matematik öğretmeni gözetiminde gerçekleştirilen denemede başarılı olan Çetinkaya, bu başarıya ulaşmak için rakamları sayfalara ve satırlara bölerek 6 ay boyunca özel bir teknikle çalıştığını belirtti.
Bilge Kağan Çetinkaya, Antalya’da matematik öğretmeni Şükran Doyran ile birlikte önceki Türkiye rekoru olan 3 bin 600 basamağı geçmek amacıyla çalışmalara başladı. Yürütülen yoğun çalışma sonucunda Çetinkaya, Pi sayısının virgülden sonraki 5 bin basamağını başarıyla ezberledi.
Çetinkaya’nın yeteneğini sergilediği deneme için okulunda bir organizasyon düzenlendi. Akdeniz Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Levent Kargın ve matematik öğretmeni Şükran Doyran’ın gözetiminde gerçekleşen denemede, Çetinkaya 22 dakika içinde Pi sayısının virgülden sonraki 5 bin basamağını ezberden okuma başarısı gösterdi. Bu anlar videoya kaydedildi.
Matematik öğretmeni Şükran Doyran, Bilge Kağan Çetinkaya’nın geçen yıl 14 Mart Dünya Pi Günü kutlamaları kapsamında düzenlenen yarışmada 353 basamağı ezberlediğini hatırlattı. Bu yıl ise farklı teknikler geliştirerek ve yoğunlaşarak 5 bin basamağa ulaştığını belirten Doyran, canlı yayında Doç. Dr. Levent Kargın ile birlikte Çetinkaya’dan bu basamakları saymasını istediklerini ve 22 dakika içinde okuduğunu ifade etti. Daha önceki resmi Türkiye rekorunun 3 bin 600 basamak olduğunu da ekledi.
Bilge Kağan Çetinkaya, geçen yıl düzenlenen yarışmada bir hafta içinde yaklaşık 350 basamak ezberlediğini söyledi. Daha sonra bu rekoru kırmak istediğini ve yaklaşık 6 ay süren bir çalışma ile 5 bin basamağa ulaştığını belirtti. Bu süreci zamana yaymaya çalıştığını anlatan Çetinkaya, 5 bin basamağı önce sayfalara, ardından her sayfayı belli parçalara ve son olarak da bu parçaları satır satır ayırarak ezberlemeyi kolaylaştırmayı amaçladığını dile getirdi.
